1、综合分析能力

这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息，能用自己的逻辑能力进行归纳分析，这样才能不被信息的汪洋大海淹没。

我们的孩子如果要在未来更好生存，首先就要具备这种在海量信息中进行搜索分类和归纳的能力，教孩子做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能，也不可能把开锁的钥匙交到他手上，而是让他自己去铸造自己的钥匙。

2、专业钻研能力

拥有这种能力是为了能够规律而持续的做事情，掌握一门知识领域中最深厚、最丰富的的内容，从而在未来的社会生活中凸显自己的鲜明优势。面向未来世界，如果一个人没有专业钻研的素质，至少在一门知识领域中成为专家，那么他很可能会一生成为别人的附庸，难以有客观的成就。

长期以来，我们有在家里和在幼儿园里培养孩子成为多面手的倾向，我们想激发孩子对各种知识的兴趣，而不能引领他们在某一种只是领域向纵深发展，确实，唤醒孩子的广泛好奇心是很有趣的，但绝不能让这个过程变成泛泛的简单化的知识学习。

3、尊重他人的能力

具有这种意识的人，可以接受人们之间的不同之处，努力理解他人，以便和周围的人更好的相互适应和合作。在一个越来越全球化、开放化的世界中，这一点尤为重要。

现在的孩子有很多机会接触一些和自己很不同的同伴，你不要对孩子所处的这种环境表示忧虑，而应该抓住机会培养孩子尊重他人的精神，使他在未来的生活中受益无穷。

4、创造性能力

有创造性，就是说能有新的想法，提出不寻常的问题，找出创造新想法的机制，并能接受意外的答案。一句话：有创造性素质的人敢于在现有的道路之外行走。

幸运的是孩子天然的拥有这种素质，他的精神是开放的，有着强烈的好奇心和创造力。不幸的是，我们不能说孩子的这些素质天赋得到了应有的鼓励，特别是在学校里。

有的孩子爱提奇怪的问题，质疑老师教的知识，打乱“通常”的学习规程，这种孩子令老师头疼，一般不大能得到鼓励。甚至，老师会说他扰乱课堂纪律，所以孩子除了学闭嘴，没有其他选择，渐渐地他便变得循规蹈矩起来。

5、伦理能力

我们也可以用伦理的同义词“道德”二字，它涉及个人对自己生活方法的反省，尤其是在和他人相处的层面上。

我这样做可以吗？我的行为是不是妨碍了别人？我的责任是什么？通过这些提问，参照社会道德定律，我们形成自己的伦理能力。在当今世界，这种能力是一种必需品。

这一点对一个小孩子来说太早了，在孩子7/8岁之前，这个问题都只是象征性的，但你很早就可以开始让孩子明白一个事实，那就是我们的任何行为都可能对其他人产生影响。

对鼓励孩子玩一些社会性的游戏，在游戏中，有些人际规则是必须遵守的，不遵守就会玩不好，比如耐心等待、排队、不能作弊等等。伦理教育要一点一点从生活小事做起，你的解释和表率非常重要哦。

天津河东幼儿园贝美蓝天幼儿园面向全市招收2.5-6岁幼儿，为宝宝提供健康的成长环境，家长如果有什么想了解的，可以致电19902009726咨询或者来访。