有句老话叫“三岁看小，七岁看老”，在幼儿时期，孩子的一些行为就能体现出来孩子是不是聪明，虽然这么说有的家长会不高兴，但的确是可以在很多生活细节中可以看出端倪的。

以下四点可以看出一个孩子的智商高不高，您可以观察一下自己的孩子。

一、 喜欢提问题

孩子的好奇心是最重的，一个爱提问的学生，说明了他的求知欲望很强。这样的孩子不仅往往喜欢对大人们各种提问“为什么”，也往往特别喜欢看书和思考。这样的孩子的思维能力、逻辑能力一般都比较强。因为他们能够从一个问题出发，源源不断的想到新的问题，这也就是他们的“为什么”非常非常多的原因。

而逻辑思维、联想能力，也往往是各大智商测试中，评估一个人智商的重要条件。而这样的学生，将来的数学、物理等学科也一般不会弱。我们所熟知的那些高智商的天才，牛顿、爱因斯坦这些科学家，都是物理数学界的大佬。

二、 记忆速度快

一个人的记忆能力，也往往是智商的一部分体现。孩子每天都在课堂上学习新的知识，认知速度的快慢，也是理解能力的体现。而理解又是记忆的催化剂，如果一个东西我们不能很好的理解它，对于其的记忆，我们往往过了一段时间就忘记了。

在孩子1-6岁的时候，刚开始学说话、学走路的时候，民间有一种说法是孩子开口叫“爸爸妈妈”越早，这样的孩子越聪明，其实是非常有科学依据的。在学校里，我们也常常羡慕那些“天才”学霸，背诵古诗课文，看一遍就记住了，这就是智商差距的体现。

三、 自己想办法

孩子遇到问题的时候，喜欢自个独自解决的，这样的学生往往也高智商的代表。习惯独自解决问题，不仅仅是孩子自信、独立、自主的表现，也是说明了孩子思维能力强，勇于挑战困难，善于观察发现新的方法。

这样的孩子在学习过程中，也常常能做到举一反三。而且孩子的智商发育，是在小学、中学过程中不断完成的，这类习惯自主独立思考的孩子，往往大脑得到的锻炼更多，到了最终智商稳定成形的阶段，就会异于常人。

四、 动手操作强

孩子小的时候喜欢玩积木，喜欢玩拼图、手工游戏，甚至喜欢拆东西的孩子——比如：刚买的玩具，一不留神就被他给拆的七零八落——这类孩子，其实是喜欢动手操作的学生。这类学生的创造力和专注力往往比较强。这在未来的学习工作中都是一种宝贵的能力。

很多科学实验，往往都需要很强的专注度和动手操作能力，而在我们的平常课堂生活学习中，却往往缺乏这样的锻炼机会。发现孩子平常爱玩动手操作的游戏，赶紧偷着乐吧！

只要具备以上四点中的一点，您的孩子智商就不会低了，如果四点都具备，您的孩子一定是天才。

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